Kontakty

Jako manažerka pro kvalitu Pavlína dbá na to, aby schvalování a hodnocení studijních programů fungovalo nejen na papíře, ale i v praxi. Poskytuje metodickou podporu fakultám, naslouchá jejich potřebám, pomáhá ladit procesy a prosazuje a koordinuje úpravy a rozvoj příslušných nástrojů v IS. Snaží se sbírat zkušenosti v zahraničí a přinášet inspiraci pro zlepšování prostředí i procesů, ať jde o přístup ke studujícím, spolupráci napříč institucemi nebo obyčejnou schopnost dělat věci jednodušeji. Je doktorandkou programu Literatury v angličtině, kde ve své disertační práci zkoumá obraz stárnutí v současné kanadské literatuře. Díky interdisciplinárnímu výzkumu se naučila pracovat systematicky, prezentovat vlastní nápady a otevřeně zkoušet neotřelé přístupy. Z obchodní sféry si přinesla efektivitu, orientaci na řešení problémů a schopnost udržet přehled i v náročných situacích. Je přesvědčena, že kvalita je především o spolupráci, nadhledu a ochotě se ptát, jestli by to šlo dělat o trochu lépe.

Věnuje se rozvoji kvality vysokoškolské výuky a podpoře vyučujících na Masarykově univerzitě. Vystudoval učitelství na Pedagogické fakultě a religionistiku na Filozofické fakultě MU. Působil jako vysokoškolský učitel v oborech kulturní antropologie, religionistiky a japonských studií, kde rozvíjel své pedagogické dovednosti a cit pro srozumitelnou práci s komplexními tématy. Zkušenosti získal také během studijních a výzkumných pobytů v zahraničí a terénních výzkumů v Japonsku a Indii, které mu přinesly širší perspektivu na vzdělávání i porozumění různým podobám lidských kultur. Ve výzkumu se soustředil na náboženství v moderních společnostech, mimo jiné i v souvislosti se vzděláváním. Od roku 2022 působí jako metodik výukových inovací na Odboru pro kvalitu MU. Podílí se na tvorbě metodik a rozvoji nástrojů pro rozvoj kvality výuky. Věnuje se také pedagogicky smysluplnému využití umělé inteligence ve vzdělávání a etice práce s AI ve výuce a studiu.

Jako manažerka pro kvalitu se Karolína věnuje především procesům sledování a ohodnocování kvality výuky. Její práce zahrnuje různorodé činnosti od analyzování zpětnovazebních nástrojů na výuku po organizaci Ceny prorektora za kvalitní výuku. Je absolventkou doktorského studijního programu Literatury v angličtině, kde se její výzkum zaměřoval na současné životopisné psaní utlačovaných autorstev. Díky doktorskému studiu získala zkušenosti z českého i zahraničního akademického prostředí, interkulturní komunikační dovednosti a schopnost analyzovat a vytvářet texty. Za formativní zkušenost však považuje možnost vyučovat a vést závěrečné práce, v čemž čerpala jak z absolvování kurzu o inkluzivní výuce, tak především z rozsáhlých zkušeností s výukou dospělých v soukromém sektoru. Kromě lektorských pozic pracovala také jako manažerka jazykové školy, kde se mimo komunikace s klientkami a klienty, propagace a organizace kurzů věnovala také rozvoji týmu lektorujících.

Inka je expertkou rozvoje kvality vysokoškolské výuky a také vzdělavatelkou budoucích učitelů a učitelek. Své pedagogické kompetence rozvíjela nejen při svém studiu pedagogiky na Filozofické fakultě, v Centru rozvoje pedagogických kompetencí, které zakládala, ale také v neziskové organizaci Hnutí Brontosaurus, kde vedla dětské i mládežnické oddíly a pečovala o vzdělávání místních organizátorů a organizátorek. Výzkumně se zabývala kvalitou výuky, a právě příprava kvalitní výuky patří mezi její oblíbená témata k lektorování jakož i dalšímu zkoumání a systematickému ukotvování. Konkrétně se v posledních letech specializuje na účelné zapojování studujících do výuky, kurikulum design, sběr a zpracování studentské a kolegiální zpětné vazby na výuku i na studijní program jako celek. Věří, že všichni vyučující na Masarykově univerzitě mohou vyučovat kvalitně a že péče, kterou své výuce věnují, přináší dobrou studijní úspěšnost a podporuje wellbeing jejich i studujících.

Zuzka pečuje a rozvíjí kvalitu výuky a je vysokoškolskou vyučující. Vystudovala Andragogiku a Sociální pedagogiku na FF MU. Své odborné znalosti a lektorské dovednosti získala během svého doktorského studia, ve své výuce, ale zejména v rámci svého působení v Centru rozvoje pedagogických kompetencí a neziskové organizaci Age Management, kde se odborně a lektorsky věnuje tématu pracovní schopnosti zaměstnanců a zaměstnankyň. Podílela se na několika výzkumných a aplikačních projektech zaměřených na rozvoj vzdělávání dospělých. Své zkušenosti promítá do své každodenní praxe. Stála u zrodu Návrhu kompetenčního rámce definující pedagogické kompetence vysokoškolských vyučujících na národní úrovni. Specializuje se na kurikulum design a celkovou péči o předmět jako celek, včetně podpory wellbeingu vyučujících a studujících. Je certifikovanou lektorskou finského vzdělávacího programu Profesní seniorita a koučkou. Péče o kvalita výuky pro ni znamenají zejména profesně spokojení vyučující a studující.

Katka vede Odbor pro kvalitu RMU, který je odpovědný za systém vnitřního zajišťování a hodnocení kvality vzdělávání. Do oblasti kvality vstoupila v roce 2017 na Ekonomicko-správní fakultě MU, kde působila jako koordinátorka pro kvalitu a vedoucí oddělení pro vědu, výzkum a doktorské studium. Předtím pracovala mimo akademické prostředí, především jako překladatelka a tlumočnice, což jí přineslo důraz na systematičnost, cit pro jazyk a komunikaci i schopnost rozhodovat v komplexních situacích. Vystudovala germanistiku a historii, díky čemuž dokáže nahlížet na problémy v širších souvislostech a pracovat s ověřenými daty – dovednosti, které jsou pro oblast kvality klíčové. Je spoluzakladatelkou národní platformy kvalitanavs.cz, sdružující manažerky a manažery kvality na vysokých školách, hodnotitelkou Národního akreditačního úřadu a aktivně se podílí na projektech zaměřených na strategické řízení kvality, rozvoj pedagogických kompetencí a sdílení dobré praxe. Věří, že kvalita není o kontrole, ale především o kultuře spolupráce, otevřenosti a vytváření lepších podmínek pro studující a vyučující.