Vyučující
Vyučující vstupují do procesů zajišťování kvality z rolí garantujících studijních předmětů a členek a členů programových a oborových rad.
Vyučující však především realizují výuku a mají tak přímý dopad na výukovou zkušenost a studijní úspěšnost studujících. Ve spolupráci s garantujícími předmětů a programu zajišťují, aby jejich výuka naplňovala Standardy kvality studijních programů Masarykovy univerzity, čl. 3 Výuka a učení:
čl. 3 Výuka a učení
(1) Cíle, studijní zátěž, metody a hodnocení výuky studijního předmětu odpovídají jeho výstupům z učení.
(2) Studenti mají s ohledem na formu a metody výuky studijního programu přístup k výukovým materiálům, elektronickým a dalším zdrojům pro studium.
(3) Studijní program umožňuje s ohledem na svůj typ a profil zapojení studentů do řešení vědeckých projektů, grantů a další tvůrčí činnosti.
(4) Studijní program realizuje s ohledem na svůj typ a profil spolupráci s praxí, kterou pravidelně vyhodnocuje.
(5) Hodnocení studentů probíhá dle transparentních, objektivních a předem stanovených kritérií.
(6) Studenti v průběhu studia dostávají zpětnou vazbu, která jim umožňuje se zlepšovat a dosahovat tak plánovaných výstupů z učení.
(7) Kvalitní studijní podpora je studentům dostupná bez ohledu na případné sociální nebo zdravotní znevýhodnění.
Masarykova univerzita poskytuje vyučujícím podporu pro naplňování těchto standardů. Kvalitní výuku na Masarykově univerzitě definuje kompetenční rámec vysokoškolských vyučujících. Kompetenční rámec představuje pět pedagogických kompetencí, které se zaměřují na výukový proces a rozkrývají oblasti plánování výuky, výuku samotnou a podporu učení studujících, hodnocení, zpětnou vazbu a reflexi. Může tedy sloužit vyučujícím jako východisko k rozvoji jejich pedagogických kompetencí. Podporu v tomto rozvoji jim poskytuje také Centrum rozvoje pedagogických kompetencí a fakultní komunity aktivních vyučujících.