Možná je mezi našimi kolegy a kolegyněmi někdo, kdo absolvoval mentorský výcvik, ale i pokud ne, může být užitečné mít po delší dobu vedle sebe někoho, kdo nás bude doprovázet při naší výuce a přemýšlení o ní, někoho, kdo je nám oporou, když něco řešíme, anebo jen tak.

Kolegiální doprovázení můžeme nastavit téměř libovolně, pokud se nám podaří zajistit základní prvky. Jedním z nich je důvěra a spolupráce dvou osob, kdy jedna z nich přichází se svou zakázkou (čeho chce dosáhnout) a druhá ji doprovází. Primárně se tak děje na základě otázek, které klade provázející osoba. Otázky jsou otevřené, podpůrné a sledují formulovanou zakázku. Dvojice se kromě setkání, při kterých spolu hovoří, může navštěvovat ve výuce, studovat různé materiály a tak dále – zkrátka cokoliv, na čem se spolu dohodnou a co má potenciál naplnit zakázku. Jde o déletrvající proces, který končí ve chvíli, kdy je vyučující spokojen(a) s tím, jak se situace vyvíjí, a má za to, že ji úspěšně zvládne.

Kolegiální doprovázení nabízí především profesní partnerství, a pokud se dobře nastaví, tak i mnoho příležitostí k rozvoji, a to nejen při výuce samotné, ale také při její přípravě, vedení studentských prací, ale také například při řešení různých obtíží, které se okolo naší výuky mohou vyskytnout, jako je například vytrácející se motivace.