Státnice pod lupou

Téma roku 2026: způsob ukončení studia v širších souvislostech

Tématem pro rok 2026 je hodnocení způsobu ukončení studia v bakalářských a magisterských studijních programech, které zahrnuje také zpětnou vazbu na závěrečné práce (včetně jejich alternativních forem). Na ukončení studia nenahlížíme jako na izolovaný administrativní akt, ale jako na klíčový bod v rámci celkového kurikulárního designu studijních programů.

Pochopení způsobu ukončení studia jako měřítka dosažení výstupů z učení je pro univerzitu zásadní. Teprve tehdy státní závěrečné zkoušky (SZZ) slouží jako most mezi konstrukcí kurikula a profesní realitou. Pokud podoba finálního ověření znalostí, dovedností a kompetencí neodpovídá reálnému průběhu studia nebo budoucím potřebám praxe, dochází k oslabení hodnoty získaného vzdělání. Cílem je tedy zajistit, aby proces ukončení studia byl validním zhodnocením toho, co studující během let strávených na MU skutečně nabyli.

Hlavním cílem letošního tematického hodnocení je tedy ověřit, zda jsou výstupy z učení na konci studia zjišťovány adekvátními nástroji. Zajímá nás, jaký je současný stav a plánovaný vývoj v jednotlivých studijních programech.

Od dokumentů k diskusi

Tematické hodnocení je unikátní svou metodologií, která kombinuje tvrdá data s dialogem. Pracovní skupina nezkoumá pouze akreditační spisy a data z dotazníků, ale vstupuje přímo do žité reality jednotlivých studijních programů. To umožňuje porovnat formální nastavení programů s autentickou zkušeností aktérů a aktérek – tedy studujících a vyučujících.

Průběžně analyzujeme data z aplikace Garant. Zaměřujeme se na klasifikaci různých způsobů ukončení bakalářského i magisterského studia, soulad výstupů z učení a způsobu ukončení studia a sledujeme také úspěšnost studujících u SZZ.

Analyzujeme čerstvá data od absolventů a absolventek – přidali jsme se k tradičnímu dotazníku Odboru pro strategii RMU, do kterého jsme vložili baterii otázek zkoumajících názor na nedávno proběhlé magisterské SZZ v různých podobách. Průběžná data považujeme za mimořádně podnětná. Pohled absolventů a absolventek je dobrým zrcadlem toho, zda byla státní zkouška užitečným milníkem, nebo jen formalitou.

Zejména však vedeme skupinové rozhovory:

• Se studujícími v posledním semestru magisterského studia za účelem zjištění jejich vnímání smyslu SZZ, jejich souladu s průběhem studia a tak dále. Některé studující jsme zachytili těsně před jejich závěrečnou zkouškou, jiné, jako třeba na Lékařské fakultě, v jejím průběhu. Získaná data jsou bohatá na příklady dobré praxe, stejně jako na případy hodné zvýšené pozornosti a péče. Předběžné výsledky ukazují, že studující uvažují nad snížením objemu vědomostních otázek a v důsledku toho uvolněním prostoru pro prokázání, jak dokážou prakticky řešit oborově specifické problémy.
• Se studentskými zástupci a zástupkyněmi v programových radách za účelem získání vhledu do participativního řízení kvality a reflexe toho, jak rady pracují s podněty studujících v otázce SZZ. Klademe si otázku, zda studující mají skutečnou moc ovlivnit podobu svých zkoušek. Získaná data ukazují velice rozmanité zkušenosti. V některých studijních programech je studentský hlas vlivným nástrojem a pomáhá inovovat SZZ směrem, který odpovídá nárokům dnešní generace a profesní realitě. Ukazuje se, že úpravy SZZ, které se povedlo prosadit i za pomoci studujících, nevedou ke snížení náročnosti této zkoušky, což je častou obavou vyučujících.
• S garanty a garantkami studijních programů za účelem objasnění koncepce SZZ a jejího souladu s profilem absolventa. Zajímá nás, jak garantující o SZZ smýšlejí a jaké plány v této oblasti mají. Rozhovory s garantujícími stále probíhají, nemůžeme tak představit předběžná zjištění. Můžeme však konstatovat enormní zájem o toto téma. Sdílená kapacita skupinových rozhovorů byla nastavena na 48 míst, a ta byla do týdne zaplněna.

V podzimním semestru budeme pokračovat v analýze dokumentů a kvantitativních i kvalitativních dat. Rovněž budeme pokračovat ve skupinových rozhovorech:

• Se studujícími těsně po bakalářských SZZ s tradiční bakalářskou prací za účelem získání jejich unikátního pohledu na právě proběhlé SZZ.
• Se studujícími těsně po bakalářských SZZ s alternativní závěrečnou prací za účelem získání detailního vhledu do této nové součásti bakalářského studia.
• S vedoucími bakalářských a magisterských závěrečných prací včetně alternativ bakalářských prací za účelem nahlédnutí do tohoto klíčového procesu individuální výuky.

Zapojení mnoha různých osob do tohoto procesu je příležitostí pro celou akademickou obec ovlivnit budoucí podobu kvality vzdělávání na MU, která je ztvárněna právě SZZ. Studující i garantující, se kterými jsme doposud hovořili, oceňují, že jsme jim dali příležitost se setkat a sdílet své zkušenosti a inspirace.

Výsledkem tematického hodnocení bude závěrečná zpráva, která nebude pouze deskriptivní, ale bude obsahovat konkrétní návrhy systémových opatření. Součástí bude také identifikace a šíření příkladů dobré praxe napříč fakultami.

Pokud chceme, aby i v rychle se měnícím světě titul z Masarykovy univerzity zůstal silnou značkou, musíme si být jisti, že za ním stojí vědomosti, dovednosti a kompetence prověřené smysluplným způsobem. Cesta k tomu vede přes hloubkovou analýzu, otevřený dialog a ochotu dívat se na věci novým pohledem.